L’enquête a révélé que les enfants les plus intelligents passaient moins de deux heures par jour sur leurs téléphones portables, tablettes et ordinateurs, associés à 9 à 11 heures de sommeil et à au moins une heure d’activité physique.

Malheureusement, très peu d’enfants américains atteignent ces trois objectifs quotidiens, a déclaré Jeremy Walsh, chercheur principal, boursier postdoctoral de l’Institut de recherche du CHEO à Ottawa, Canada.

« Seuls 5% de notre échantillon ont respecté les trois critères », a déclaré Walsh.

Environ 41% ont respecté l’une des directives et 25%, deux, a-t-il poursuivi.

« Cela signifie que 30% de notre échantillon ne respectait aucune des directives, ce qui, à mon avis, est une statistique très importante », a déclaré Walsh.

L’étude est basée sur les données recueillies auprès de plus de 4 500 enfants américains âgés de 8 à 11 ans entre septembre 2016 et septembre 2017 dans le cadre d’une nouvelle étude de 10 ans sur le développement du cerveau et la santé des enfants, financée par le gouvernement fédéral.

Walsh et ses collègues ont utilisé les données pour voir si les enfants limitaient leur temps de projection tout en dormant suffisamment et en faisant suffisamment d’exercice, conformément aux directives canadiennes publiées en 2016.

La moitié des enfants ont dormi entre 9 et 11 heures recommandées, 37% ont respecté la consigne de temps d’écran de moins de deux heures et 18% ont eu une heure ou plus d’exercice. En moyenne, les enfants de l’étude consacraient 3,6 heures par jour à l’écran.

L’étude ne peut prouver la relation de cause à effet, mais plus un enfant reçoit de recommandations individuelles, plus il est capable de penser et de raisonner. C’est ce que les chercheurs ont découvert lorsqu’ils ont comparé l’adhésion à la ligne directrice à la performance lors d’exercices cérébraux (« cognition »).

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« Pour chaque recommandation supplémentaire rencontrée, les enfants avaient une cognition sensiblement meilleure par rapport à ceux qui ne respectaient aucune des directives », a déclaré Walsh.

Les résultats ont montré que les enfants qui respectaient les consignes en matière de temps de sommeil et d’écran avaient les meilleurs intellectuels, suivis des enfants ne respectant que les consignes de temps d’écran.

Trop de temps à l’écran pourrait empêcher les enfants de faire la mise au point, en particulier s’ils basculaient simultanément entre les applications d’un appareil ou entre différents écrans, a suggéré Walsh.

«L’une des hypothèses principales est que l’écran passe beaucoup de temps à utiliser plusieurs applications en même temps, en utilisant plusieurs applications ou appareils en même temps», a déclaré Walsh. « Cela peut nuire à la capacité d’un enfant de se concentrer et de maintenir son intérêt pour une tâche. Cela peut également nuire aux éléments constitutifs d’une bonne cognition. »

Le sommeil est également extrêmement important pour le développement du cerveau, car c’est à ce moment que le cerveau se réorganise et grandit, a ajouté Walsh. Il a été démontré que l’exercice augmentait le flux sanguin vers le cerveau et l’oxygénation des tissus cérébraux, ainsi que la connectivité des réseaux dans le cerveau.

Trop de temps passé à l’écran pourrait entraîner un effet de «cascade» dans lequel les enfants ne dorment pas assez et sont moins actifs pendant la journée.

« Vous pouvez voir comment cela collectivement aurait un impact sur la santé du cerveau », a déclaré Walsh.

Les résultats ont été publiés en ligne le 26 septembre dans le journal The Lancet: Child & Adolescent Health.

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Selon le Dr Shawna Newman, psychiatre de l’hôpital Lenox Hill à New York, l’étude « démontre clairement les avantages spécifiques de l’exercice physique pour les enfants, en plus d’une bonne hygiène de sommeil et de la limitation du temps passé devant un écran qui contribue positivement au développement cognitif. développement. » Newman n’a pas participé à la nouvelle étude.

« L’article explique à quel point l’exercice est essentiel au développement du cerveau chez l’enfant, et les effets potentiellement néfastes d’une réduction du sommeil et d’une augmentation du temps passé devant un écran pour la cognition », a déclaré Newman.

Que doivent faire les parents? Walsh a conseillé de définir des règles strictes concernant l’utilisation des écrans, notamment la durée d’utilisation des écrans par les enfants, le type d’applications qu’ils utilisent et le nombre d’écrans qu’ils utilisent simultanément.

Les parents concernés doivent également avoir un aperçu des jeux ou des applications avant de laisser leur enfant jouer, rechercher des options plus interactives qui engagent l’esprit de l’enfant et utiliser les contrôles parentaux pour bloquer ou filtrer le contenu et limiter le temps passé à l’écran.

 

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